“其他同学都提前‘上岸’了，我心里很着急。”“小升初、初升高都要考奥数，不学不行啊！”“有的成绩好的学生，五年级就被重点中学‘掐’走了……”近日，在九龙坡区重庆谢家湾学校，全国人大代表、重庆谢家湾学校党委书记刘希娅分享去年来自己的履职经历，听到许多学生、家长、老师的困惑与焦虑。
▲全国人大代表刘希娅。受访者供图
“这些声音折射出基础教育阶段违规招生这一问题，严重破坏教育公平。”刘希娅谈到，尽管近年来国家相继出台一系列招生制度改革文件，但招生环节的利益主体多而复杂，部分学校并未严格落实义务教育免试就近入学和“公民同招”、高中指标到校等招生制度。
为此去年全国两会期间，刘希娅提出了关于开展基础教育阶段学校招生工作专项督查的建议，她提出建立全民督导机制，开展对各地落实招生制度的专项督导，加大对违规招生相关责任主体的惩处力度。“我希望通过这些措施，能够有效遏制违规招生行为，还教育一个公平的环境，还孩子们一个健康成长的学习生态。”刘希娅说。
建议很快得到国家有关部门的重视。去年3月22日，教育部部署开展了2024年义务教育阳光招生专项行动。这是教育部首次以专项行动的方式，对全国义务教育招生作出全面系统的工作部署。专项行动重点排查的内容包括“中小学是否将社会培训机构自行组织的各类文化课考试结果、培训证书以及学科竞赛成绩、考级证明等作为招生参考或依据”“是否以高额物质奖励、虚假宣传、口头承诺或签订录取承诺书等不正当手段招揽生源”等。“看到自己的建议内容被纳入教育部的专项行动，我感到特别受鼓舞、特别振奋。”刘希娅表示。
作为来自基础教育领域的全国人大代表，刘希娅始终关注教师的待遇问题。她表示，现行教龄津贴标准仍沿用1985年国务院工资制度改革小组和国家教育委员会联合发布的《关于教师教龄津贴的若干规定》，这一标准显然已无法适应当今社会的发展需求，难以激励教师长期从教、安心从教。所以，从2018年起，刘希娅一直呼吁提高教师教龄津贴标准。去年，刘希娅继续在修订教师法的议案和有关建议中继续呼吁提高这一标准。
她透露，日前在参加教育部的一个座谈会时，相关工作人员告诉她，“提高教师教龄津贴标准”的建议，已纳入了决策酝酿范围，目前正在向财政部等部门积极争取。那一刻，刘希娅深刻体会到作为一名全国人大代表的责任与价值。
