城乡统筹发展网讯 记者 李文萍
近日，在2022智博会第二届青少年专利孵化展上，《智创未来特爱发明》丛书新书首发，弥补了全国完整体系的创意发明系列教程空白。
“科技创新从娃娃抓起，我们应该重视创新教育，提升创意发明意识，从小培养孩子们的思维意识、思考习惯、观察能力等。”展会主要承办单位重庆邓鸿吉创发教育科技有限公司董事长邓鸿吉表示，这套教程旨在充分挖掘青少年的创造潜能，培养他们的创新精神和实践能力，将他们培养成未来的发明家。
▲ 邓鸿吉正在签赠新书
科技创新从娃娃抓起
一套丛书形成完整培育体系
“创意扭转人生”是邓鸿吉人生蜕变的真实写照。从小家境贫寒，靠着17岁第一个发明“红外线感应水龙头”赚得人生第一桶金，而后通过不断的努力学习并积累，发明高科技产品近400项，多次拿下德国纽伦堡世界发明展金奖及最高荣誉“特别成就天才奖”、美国匹兹堡世界发明展金奖及“最佳发明奖”、马来西亚 ITEX 国际发明展金奖及“终生成就贡献奖”，被誉为“台湾最具产值的发明家”“台湾爱迪生”。
《特爱发明智创未来》系列教程凝聚了邓鸿吉30多年丰富的创意发明经验，融合了海峡两岸创意发明教育理念，依据青少年的基本知识和技能，尤其是思维力和创造力发展等特点，将创新思维训练和创新技法融入到理论学习和实践应用中，历时4年倾力打造，是全国首套形成完整体系的创意发明系列教程，由重庆出版集团和重庆邓鸿吉创发教育科技有限公司合作出版，在全国范围内公开发行。
▲ 邓鸿吉正在签赠新书
丛书共6册，主要针对小学1到6年级的学生，从启发学习、创造实现、成就贡献三个阶段，设计发明初体验、科学源动力、创造力元素、创意无极限、专利大赢家五大主题板块的轴式进阶教程，围绕创新意识、创新思维、创新实践能力以及创新人格四个核心素养，从发明简史由浅入深地引导青少年养成从兴趣、探索、论证、解决问题的逻辑思维，了解创新发明的本质，提升青少年创新能力，培养青少年的创新意识和知识产权素养，从而形成完整培育体系，旨在为各学校科技创新教育特色课程构建，提供有标准、可复制、能考核的优秀教育内容及综合解决方案。
“市面上很多科普书籍枯燥乏味、太过理论，《智创未来特爱发明》以讲述故事为主，循序渐进式地介绍常见事物的形成、发展，能够激发孩子们对科技的兴趣，培养创新思维，其设计、构思让人耳目一新。”重庆出版集团青少分社编辑、该书的责任编辑杨秀英表示。
曾家岩小学校长邓红洁表示，这套丛书实践性强，很有研学价值。目前已经运用到学校自然科技课中，既可以作为教材单独使用，也可以跟其他课程相互补充。曾家岩小学已经跟邓鸿吉教授团队合作一年多，积极参与了这套丛书的教学实践。
▲ 邓鸿吉与嘉宾一起浏览新书
让科普教育走进课堂、家庭
为青少年打开科学探索之门
在第二届青少年专利孵化展，来自重庆大学博士创业团队的新知博士团通过视频形式多维度、多视角解读青少年专利孵化展及其创意发明，并一直关注着新书的发布。
“我们对教程进行了梳理，发现对孩子的科技启蒙教育非常好，设计结构也符合儿童的接受程度和过程。”新知博士团的王乐祥表示。智博会结束后，新知博士团打算将教程改编成生动有趣的科普视频，让孩子们通过视频沉浸式感受科技的技巧和魅力，从而形成创新思维，增强创新能力。
在王乐祥看来，国内很多大学生严重缺乏创新思维、以及对发明专利的申请、知识产权保护等知识的了解，推进科技普及教育，提高人们的科学文化素质势在必行。为此，新知博士团用专业的知识和通俗易懂的方式进行科普视频输出，探索科教普及工作。
▲ 青少年专利孵化展现场
目前，新知博士团签约博士和教授出镜主讲人员102位，知识垂类涵盖70多个专业，产出科普视频5000余条，超20家播放平台采用，播放量100亿次以上。
邓鸿吉和新知博士团就“科教普及”达成共识，进行深度合作，共同探索青少年科教普及的多元化路径，激活青少年的发明创造思维，促进青少年了解发明创造、专利申请和知识产权保护等，为创新大国培养“小小发明家”。
“孩子的思维非常活跃，没有太多条条框框，对创新的理解出自于源动力。”王乐祥表示，百年大计，教育为本，通过教育把创新引入到课堂、生活中去，对整个国家的创新和科技进步都有极大的促进作用。
▲ 新知博士团讲解青少年专利孵化展的视频截图
“不要扼杀每一个‘中国爱迪生’!”邓鸿吉表示，“博士团的加入通过专业和兴趣的方式改变教育的结构，鼓励孩子从唯升学、唯奖状、唯论文，变为探索多元化的成长路径，将素质教育特色化发展真正落地，让每一个创意小发明家成为科技创新的后备人才，只有这样，中国才能变成真正的创意发明大国。”
据了解，九月双方还将举办“筑梦乡村，博士同行”博士团乡村小学公益行，共同走进乡村课堂、农村家庭，深入了解孩子们对创新的想法和需求，并展开“大国工程”系列讲解、生活技能培养、科学家小故事讲解、科普小实验、趣味手工制作等活动，真正激发乡村青少年的科技创新兴趣，助力乡村青少年德智体美劳全面发展，以实际行动参与乡村教育振兴。
