为深入贯彻落实成渝地区双城经济圈建设战略部署，推动科技教育协同发展，提升科技辅导员专业素养与教学实践能力，2025年10月15日至16日，由成都市科学技术协会指导，成都市科技创新服务中心（成都市青少年科技活动中心）主办的“2025年成渝双城青少年科技教育交流与合作活动”在重庆顺利举行。本次活动以“成渝智汇科教 共育创新菁苗”为主题，组织来自成都40余所学校的中学科技辅导员走进重庆三所科技教育特色学校，开展深度交流与实地观摩。通过专题报告、课堂观摩与座谈研讨，两地教师共同探索科技教育融合发展的新理念、新路径。
一、聚焦跨学科融合，推动教学方式创新
跨学科融合成为本次交流的核心议题。重庆市鲁能巴蜀中学校刘虹言老师在《物理学科与科学教育的融合实践》中，强调以实验和项目式学习引导学生从物理现象中发现科学规律，培养系统思维与探究能力。赵永健老师则聚焦数学与科学教育的结合，通过建模、数据可视化等方式，展现数学在科技项目中的基础支撑作用。吴雨轩老师分享信息科技赋能科学教学的实践，演示如何运用编程与数字工具激发学生的创新表达。
重庆市南渝中学校在传统文化与现代科技的融合方面成果显著，通过特色工坊与主题课程，实现文化传承与科创教育的有机衔接，为跨学科教学提供了可复制的实践范式。
二、构建系统化培养体系，夯实科教发展基础
系统化、体系化推进科技教育，是重庆学校展示的另一大亮点。重庆市第八中学校（渝北校区）系统介绍了“1336”科学教育培养体系，涵盖课程建设、师资发展、平台搭建与评价机制，体现出“以人为本、因材施教”的教育理念。学校通过分层教学、项目专修和竞赛辅导，有效提升学生的科技素养与创新能力。
重庆市鲁能巴蜀中学校则构建“科学+艺术”双轨育人生态，通过课程互嵌、活动共办，拓展学生的认知边界与表达方式，形成独具特色的校本科教模式。
三、融合传统文化与科创，拓展育人路径
重庆市南渝中学校在《中华优秀传统文化与现代科技在科学教育中的融合与实践》专题报告中，深入阐释如何将文化元素融入科技课程，如古法工艺与现代设计、传统智慧与工程思维相结合，使科创教育兼具文化底蕴与时代气息。该校通过师资培训、课题研究与活动实施，推动优秀传统文化在科学教育中焕发新生。
四、交流成果丰硕，共绘协同发展新蓝图
本次成渝科技教育交流活动，不仅促进了两地优质教育资源的互通互鉴，也为科技辅导员提供了前沿的教学理念与可操作的实践方法。参与教师纷纷表示，将以此次学习为契机，进一步推动课堂转型与课程重构，提升科技教育的融合性与实效性。
