共谋新时代美育发展路径，重庆移通学院举办全国高校美育改革与创新研讨会

城乡统筹发展网讯 近日，2025全国高校美育改革与创新研讨会在重庆移通学院合川校区召开。此次研讨会，吸引了近70所高校美育领域的专家学者、教育工作者报名参与，校内外500余师生到场学习互动，共谋美育高质量发展新篇章。

会议伊始，重庆移通学院校长吕翊对参与此次研讨会的各位领导、嘉宾、师生表达了热烈的欢迎。他表示，美育是为学生未来完满生活做准备的关键，我们致力于让每位学生在感受美、创造美的过程中实现全面发展。重庆移通学院始终将美育工作融入人才培养全过程，将美育学分纳入人才培养方案，并通过“四位一体双院制”模式推动美育资源整合。学校连续多年在全国大学生艺术展演、志愿服务项目大赛中斩获佳绩。

北京理工大学教育学院教授，教学促进与教师发展研究中心主任，中国高教学会大学素质教育研究会常务副理事长、秘书长庞海芍通过视频的形式对本次研讨会的召开表示了祝贺，高度评价重庆移通学院美育建设成效，其理念与模式值得推广。她指出，美育是素质教育重要部分，近年党和政府高度重视。期待同仁们在此次研讨会交流经验，推动高校美育创新发展，还邀请大家展示风采，创造素质教育的中国模式。

四川美术学院艺术人文学院院长、重庆高等教育学会高校美育专委会理事长王天祥高度肯定重庆移通学院通过成立艺术教育中心、电影评论中心、科幻学院等特色部门，形成的“美育通识+艺术专业”双轨育人体系，为应用型高校美育提供了宝贵借鉴。他呼吁全国高校凝聚共识，推广“移通经验”，共同构建“全覆盖、多样化、高质量”的新时代美育生态体系。

合川区人民政府副区长袁晓钦在致辞中介绍了合川的基本情况和文化底蕴。她强调，合川是一座山水之城、英雄之城、活力之城，合川区积极响应国家号召，正大力推进区域性现代化中心城市建设，深入挖掘地域文化资源，将美育与地域特色结合。重庆移通学院在美育创新与改革实践中成效显著，其“四位一体双院制”育人体系将艺术实践与通识教育深度融合，打造了 “最艺术的非艺术大学” 品牌。并表示，未来，合川愿与全国高校携手，共筑美育改革新高地。

主题报告会上，电子科技大学原党委副书记、教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员、中国高等教育学会大学素质教育研究分会副理事长申小蓉以《激发创新潜能：电子科技大学美育工作的探索与实践》为题，提出融入式美育、开放式美育、项目式美育、数智化美育。她指出，美育应深入融入专业人才培养的全过程，加大产教融合，采用项目式教学法，以具体艺术创作或设计项目为载体激发学生创新潜能，同时科学院运用前沿技术，打造智慧美育新生态。

四川美术学院原副校长、教育部美术教育指导委员会委员、中国高等教育学会美育专委会副理事长张杰以《高校美育的本质与初心为题》深入剖析了高校美育的定性是审美教育、情操教育、心灵教育、想象力和创新意识的教育，其作用是提升素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新活力。高校美育要坚守以艺术的方式培养人才，注重感知和思维教育、记忆与体验教育、情感与共情教育、形式美审美教育、社会与生活教育、创新与探索教育，面向全体学生，培养学生发现美、感悟美、欣赏美、创造美的能力。

杭州师范大学李叔同美育学院（叔同书院）副院长、中国高等教育学会美育专业委员会副理事长、中华美学学会美育专业委员会副主任兼秘书长冯学勤以《论美育的科艺融合导向与新质生产力的培育》为题指出，科艺同源共生，从史前洞穴壁画的科学思维到现代《黑神话：悟空》的技术美学，均印证“感知自然-形式创造”的共性。席勒《美育书简》早有“科学与艺术携手”的理念，当代美育应回归“科艺融合协同育人”，激发创新潜能，培育新质劳动者，释放新质生产力。

首都师范大学教授、教育部高校美育教学指导委员会委员、北京市学校美育教指委委员史红从《高校美育课程体系建构与课程建设》出发，剖析了高校美育课程体系的构建路径。她指出，当前存在将 “公共艺术课程”等同于“美育课程”的认知误区，建议构建“基础学科+主干学科+支撑学科”的美育学科群。她表示，“美育课程应包含美学概论、美育史、美育心理学等核心模块，同时融合工程美学、数字媒体艺术等跨学科内容。”同时以桂林理工大学、西北工业大学课程体系为例，展示了不同类型高校的差异化实践。

中国艺术研究院话剧研究所教授、上海戏剧学院客座教授、中国电视剧飞天奖、电视文艺星光奖评委、国际艾美奖评委吴泽涛探讨了如何构建AI美育融合理论体系，原创提出“感知-生成-共演”美育模式，从政策与资源、师资建设、技术优化、学生参与等方面提出了系统解决策略，强调要理论创新与实践探索并重，推动高校美育深度转型；以跨界融合促美育变革，回应技术时代人文需求。

重庆移通学院党委副书记、常务副校长周伟，以学校美育教育的改革与创新实例，详细介绍了重庆移通学院的美育建设之路。他表示，学校确立了培养复合型高素质应用人才的目标，构建了“四位一体双院制”人才培养模式，将美育融入“6+n+x”课程体系，并通过30余类艺术实践平台、积分制实践体系，组建专业的专职美育教师队伍，打造专享美育空间，形成了从校园美育到社会服务的完整体系。

此外，本次研讨会还设置了“美育课程体系重构”“跨学科美育实践”“社会资源协同育人”三大分论坛议题，各与会代表就高校美育工作创新路径探索、美育课程体系建设与实践、搭建学生第二课堂等主题展开了激烈的探讨，直击当前高校美育痛点。

作为本次研讨会的主办方，重庆移通学院在新教育理念的引领下，将艺术教育作为实现“终极教育公平”的重要路径，通过“四位一体双院制”特色育人模式，构建覆盖课程、实践与生活的全场景美育体系，为普通学生提供个性化成长舞台。

文/廖怡飞 图/主办方 审核/刘辉