梓潼县白云小学校“经典励志、和美育人”文化润校实践与探索

“文化是一个民族的灵魂。文化对一个国家发展进程的影响，比经济和政治的影响更深刻、更久远。如果说，经济发展改变的是一个国家的面貌，那么文化繁荣则可以化育一个民族的风骨。”经典文化更是民族的灵魂和社会的精神给养。所以，尊重经典、弘扬经典、创新经典和传承经典，始终都是教育的崇高责任与神圣使命。

百学须先立志，经典励志、和美育人。为打造让学生能记得住、带得走，融进生命与灵魂的文化素养，学校以党建文化为引领，确立了“多元基础文化打底、和美励志文化抹亮、奠基幸福阳光人生、让你我遇见最美的自己”的校园文化建设思路，并作了积极地思考与实践。

一、立足校本、寻根溯源

文昌发祥地，翰墨飘香宏德崇文；中国两弹城，红色文化独具魅力；幸福白云场、乡村振兴春和景明。

学校创办于1919年。一直以来，学校紧紧围绕“安全至上、质量为本”的总体工作思路，坚持“享受教育、守望幸福、以人为本、和谐发展”的办学理念，致力于“让学生快乐成长、教师幸福发展、建设和美幸福校园”，努力实现办学条件标准化，教师素质专业化，关爱师生人文化，学校发展特色化。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。学校积极打造书香校园，让孩子们“与好书为伴，与大师对话，阅读经典，丰润人生，做睿智、自信、快乐、阳光的好少年。”

“梦想滋养心灵，励志照亮人生”。针对学校地处农村，留守儿童比重较大的现状，学校响亮地提出了“读白小、习惯好。经典励志、和美育人”文化建设思路，力求让孩子们不管身处何处，但心向璀璨。

二、因地制宜、应景而生；统筹推进 、落地生根

1.显性文化建设—多元基础文化打底

⑴文化基础设施建设

学校建有标准化图书室，现有藏书4459册，电子图书150套。建有标准化的微机室，100兆光纤接入，“三通”建设全覆盖。

学校充分发挥文化导向功能，力求让校园的每一堵墙都会说话，每一个角落都传递正能量。学校规划建设了主题文化墙3组，主题分别是中华经典、励志感恩、阳光健体。学校对建筑物进行了命名，教学楼取意“明德砺志、博学笃行”分别命名砺志楼、博学楼，学生公寓取意“静以修身、雅以养德”命名为静雅楼，教师公寓取义白小教师要“博学谦雅”命名为“博雅”楼，学生食堂取意生活餐餐有滋有味、食者不忘“粒粒皆辛苦”而命名为滋味轩。学校融合办学历史及地域乡土人文风情设计制作了校徽。

⑵楼道文化建设

学校在楼道规划悬挂名人名言、宣传标语、警示牌、学生自创作品外，分楼层安排传统主题文化简介。

⑶室内文化建设

各班制订了个性化的班训、评比栏，办公室做到了制度上墙、张贴了醒目的《教师职业道德规范》、名家书画作品，各种功能室依据不同功能定位进行了规范化的个性化布置，做到了既赏心悦目，又赋知识性与趣味性。学校食堂张贴了关于节约、文明、卫生、营养等方面内容的宣传标语、宣传画。

⑷运动场文化建设

学校在运动场墙上规划“我运动、我快乐、我阳光、我健康”、“生命因运动精彩、运动让梦想成真”等现代学校运动新理念标语，将制作简洁而形象生动的运动图标。

⑸环境文化建设

学校秉承“绿化即文化”的思路，在运动场规划培植了绿茵带。对草坪的麦冬进行翻新重植，在绿化带内设立有警示牌、温馨提示语。校园环境卫生积极依托“清洁校园行动”进行规范化整理，力求清爽雅致、人文舒适。在外操场，借势台阶，种植了迎春和蔷薇等藤蔓植物，力求形成别致的花墙景观。

2.隐性文化建设—精神文化铸魂

⑴管理者文化建设

党支部充分发挥了战斗堡垒作用，群团组织建设富有成效。学校传承历史积淀、秉承现代人文精神，凝炼了办学思想：

办学目标定位：教有特点，做谦雅教师；学有特长、塑儒雅学生；校有特色，办人民满意幸福、和美教育；管理理念定位为：民主、人文、规范、精细；办学理念思路定位为：享受教育、守望幸福、以人为本、和谐发展。所谓“以人为本”，从根本上说就是要依靠人、为了人、尊重人、发展人，为了师生、尊重师生、依靠师生、成就师生。幸福教育，就是把幸福作为教育内容，“关注有用、有趣、有效”，帮助师生树立正确的幸福观，培养师生理解幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福的能力。幸福教育，就是要师生把教育当做享受。于教师而言，教师的一生不一定要干什么惊天动地的伟业，但它应如百合：展开是一朵花，聚合是一枚果；它应如星辰：远望是一盏灯，近看是一团火。于学生而言，学校的教育生活将是学生鲜活的生命历程，在求知的同时更励志、明理、逐梦；办学愿景定位为：打造幸福和美书香白小，“让白小成为学生快乐成长的学园、教师幸福发展的家园、师生幸福和美生活的乐园”；校训：厚德扬善，博学尚美。就是要引导学生学会做人、学会学习、学会审美、学会创造，必备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新素养。校风：“团结、勤奋、求实、创新”；学风：“勤学、善思、合作、上进”；教风：“乐教、爱生、善导、奋进”。

学校积极彰显制度文化魅力，以规范的制度约束人、以真挚的情感感染人。学校还积极开展廉政文化教育活动，以进一步增强团队“领导管理育人、教师教书育人、后勤服务育人”意识。

⑵教师文化建设

学校坚持强化教师职业道德建设，形成了“凝心聚力、决胜细节、赢在团队”的工作思路。学校以校本研修为载体，积极构建学习型校园、书香校园，力求努力提升教职工的文化素养、礼仪涵养。

⑶学生文化建设

学校依托品格教育实践，以“降低重心、注重养成”理念，切实开展了“社会主义核心价值观”自觉践行学习教育活动，依托团县委为学校援建的“童心园留守学生之家”积极抓好留守学生、贫困学生等特殊群体学生的教育与管理。目前，学校残疾儿童少年随班就读4人，送教上门3人。

⑷师生积极、健康、向上、向善、向好、向美的行为文化

学校坚持充分利用重大节日和传统节日,设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、毕业、入队等有特殊意义的日子,开展主题教育活动。保证少先队每周的活动时间和条件,注重教育教学活动与少先队活动有机结合,支持少先队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动,并鼓励结合实际创新活动形式。强化课后科技、艺术、体育等活动,每学年都组织运动会和艺术节、读书、演讲等活动,积极推广优秀少儿歌曲,开展多种形式的歌曲演唱活动。

学校以“面向全体,提升人文素养”为主旨,启动全员读书工程,滋养三气,教师的“正气、书卷气、学者气”,学生的“大气、灵气、儒雅之气”。

3.“和润生命、美泽人生；经典励志、和美育人”，和美励志特色文化抹亮

⑴清晰定位“和美励志”特色文化

“雅言传承文明、经典浸润人生”。

学校历年来坚持组织学生诵读经典文化，学做儒雅学生。目前，“雅乐诗唱”传唱已成为学校一道小风景。

“和相应、美相随”，而“和美”教育的核心理念：“正心至和,励行尚美”,即要求我们端正心性,滋养心灵;勉励行为,求真扬善尚美;和美做人,踏实做事;快乐体验,和谐成长。

在具体的推进策略上，力求整体联动、协同推进：

其一，立足管理，推进和融管理。和融管理是指以人为本，充分尊重人的自然、社会属性，注重人的发展需求，和谐圆融、和睦融洽的学校管理。它着眼于从文化上引领，从制度上规范，从评价上激励，从人格上凝聚。

其二、聚焦活动，推进和煦德育。和煦德育是指通过营造良好的德育环境及开展有益的德育活动，并在此过程中不断“欣赏、善待和发展每个人”，使学生潜移默化地受到如阳光春风般的品行教育的育人途径。它力求“以优美的环境陶治人，以规范的管理培育人，以多彩的活动教育人”。

其三、关注素养、构建和美课堂。 和美课堂是指在师生之间、生生之间民主、和谐的教学氛围中，尊重个体自身的独立性，让学生个性得以优化，在教学过程中进行审美体验，培养学生的创新精神和审美能力，促进学生的基本素质和个性品质得到和美发展的课堂。其基本表现形式是“和谐民主”、“合作互动”、“乐中求美”。其评价标准为：“五和六美”。即教学目标之和、师生关系之和、学导互动之和、过程环节之和、共性个性之和；仪态语言之美、情境展示之美、合作互动之美、课程内容之美、课堂节奏之美、教学效果之美。

其四、以德育德，塑造和馨教师。和馨教师是指在思想品德与教书育人技艺方面不断加强修养的艺精德美、德艺双馨的教师队伍。

其五、关注素养、培育和美少年。和美少年是指具有良好审美情趣的品德优秀、身心健康、素质全面的少年儿童，“能审美、会做人，懂科学、会健体，有内涵、会学习”。

其六、秉承天性，培养和乐幼儿。和乐幼儿是指附属幼儿园将秉承“玩中学、学中玩，”“在探究中启蒙”的理念让孩子们绽放天性、快乐成长。

⑵立足“五覆盖”、“六到位”、“一结合”，彰显“留守学生关爱文化”，激励志、促和美

一直以来，学校响亮地提出了 “安全有保、学业有教、亲情有护、生活有助”的留守学生关爱目标。坚持务实做到“五覆盖”：动态监测全覆盖、责任落实全覆盖、教育关爱全覆盖、救助保障全覆盖，跟进考评，成果巩固全覆盖。“六到位”,即：机构健全，组织领导到位；宣传发动、氛围营造到位；摸清家底、台账建设管理到位；创新思维，机制建立保障到位；丰富载体，关爱落实到位；强化沟通，力量整合到位。“一结合”,即学校将留守学生关爱工作与对师生开展爱党、爱国、节俭、感恩、励志等系列教育活动结合，让党和国家的温暖政策变为强大的精神动力，助推教师倍加爱岗敬业，留守学生勤学善思、茁壮成长。

⑶立足地域文化、突出德育实践，“和美励志”求拓展、重延伸

文昌故里，白云深处，春和景明，五谷丰登。一直以来，学校高度重视根植于白云镇丰润的地域文化，将本土多元的地域文化融合，构建了丰富多彩的德育实践教育内容。

其一立足白云镇地域风貌，凸显农耕文化

农耕文化曾经覆盖了中国社会的方方面面，是中国优秀传统文化的主干成分，也是构建中华民族核心价值观的重要精神文化资源。白云镇、地处浅丘，“山青水秀、五谷丰登”，学校紧扣农耕文化的内涵、渗透“应时、取宜、守则、和谐”八字精髓，在学校开辟有“开心小农场”，力求让根在农村的孩子从小晓农、知农、爱农、尊农。

其二以“印象宏仁、经典白云现代农业科技示范园、种植基地”为依托，凸显“科技魅力”，让学生设身处地感悟“科技改变生活、劳动培育幸福”

其三以“中国两弹城”为依托，彰显“红色”经典的熏染功能

其四以文昌文化为依托，实现福孝文化学思践悟行

北有孔子，南有文昌。学校致力于由生活德育、传统文化课程、主题实践活动、学科德育构成的德育课程体系建设，实现德育“育人潜移默化、立德润物无声”的效果。在操作上，重体验、重融合：

一是“请进来”讲传统，让白小师生知晓白云、热爱白云

学校定期邀请当地干部、资深人士到校讲传统，叙历史，作报告，让白云人知白云、白云好故事永流传。

二是“走出去”重体验，让践行促进感悟

学校积极依托春秋游，研学游等形式，将农耕文化的参与性和体验性，文化性与娱乐性、趣味性充分结合，给师生实践平台，使师生获得娱乐、审美、亲历的体验。

三是动手、动嘴、动脑，升华感悟

每次体验活动，学校都会设计安排写游记、写总结、写体会、讲感悟等续集活动，让活动成果得以升华。

党建引领，文化铸魂，学校办学效益不断攀升。近年来，立德树人知行至善正师风，守正笃实行稳致远铸师德，学校积极践行好“以党建工作引领学校质量提升、以文化建设引领学校内涵发展、以意识形态引领立德树人根本、以行风和党风廉政建设引领教育环境改善”工作要求，“安全至上、质量为本、防控为重、发展为要”、有力推进“以党建为引领、安全保稳定、质量行天下、特色铸品质”工作策略，紧扣“ 抓党建，夯基础；抓安全、促稳定；抓和谐、求发展；抓活动、创特色；抓队伍、显魅力；抓质量、树品牌”等主线工作，法安校园、德化人心，文化润校，努力提高办学综合效益。教育硬件环境有了进一步积极改善，内部管理明显细化实化，学校人文环境深层次优化，学校向心力、凝聚力显著增强。殊荣连连，各方面获奖达数十项；教育满意度大幅攀升，镇人代会评议学校教育工作，满意率高达100﹪。