“同学们好！”“老师好！”近日，在巫山县官渡镇小学二年级5班，鲁韩冰老师像往常一样按时走进教室，准备为孩子们上数学课——她是来自铜梁区的一名支教老师，经过一个月多的熟悉过渡，本是山西长治人的她现在已经能够听懂孩子们带点地方口音的普通话，孩子们也不再用好奇的目光看着她，而是一下课就围了上去叽叽喳喳，和鲁老师有说不完的话。
铜梁区牢固树立一盘棋思想和一体化发展理念，积极加强与巫山县的对接，把“一区两群”教育系统对口协同发展巫山工作落实落细。经过充分的动员和教师自主申报，本学年共选派了5名优秀的小学教师前往巫山支教，分别安排在了巫山县平湖小学、楚阳小学、福田小学、官渡小学和大昌小学等5所师资较为薄弱的学校。
5名支教老师在9月15日分别抵达巫山县各对口学校，开始了一年的支教工作。和往年支教老师选派不同，今年突出了音体美课程。“因为这些乡镇小学特别缺这方面的老师。”被选派到巫山县大昌镇小学的黄国辉是一名音乐老师，她告诉笔者，大昌是巫山县最大的乡镇，学校学生有两千多名，却一直只有两名专职音乐老师。黄国辉到岗后，发现大山里的孩子们对音律有天然的感受性，有的孩子音乐天赋相当不错，她便利用中午休息时间组织几名音色好的孩子集中培训，希望帮助他们圆一个音乐梦。
除选派优秀老师赴巫山支教，铜梁区还持续开展铜梁巴中与巫山初中、铜梁实验幼儿园与巫山县巫峡幼儿园、铜梁中学与巫山中学结对共建，着力推动教育资源协同发展。
“秋冬季流感高发，园内幼儿防护可以参考这些要点……”“这是我们园的一周食谱，可供参考……”在铜梁区实验幼儿园和巫山县巫峡幼儿园的共建群里，几乎每天都有类似的交流分享。
“我们在师资队伍建设、保教质量提升等方面进行了深入交流，通过实地考察、座谈、访谈等多种形式了解巫峡幼儿园情况，共同查找并梳理存在的急需解决的问题，对症下药，共同拟定切实可行的解决方案。”铜梁区实验幼儿园园长龚劲告诉笔者，双方还共同策划了与巫峡幼儿园困难儿童手拉手、云端视频对话、团支部联谊等活动，真正做到幼儿园资源共享。（特约通讯员 李慧敏）
