多彩非遗 相伴成长

教育部部长陈宝生在谈传统文化和非遗进校园时讲道：“优秀传统文化是我们这个国家、这个民族绵延五千年历史不断绝的重大支撑。如果我们不把这些东西传承下来，在教育过程中没能让我们的学生了解、继承，他的人生就会发生方向上的偏离。”为了积极响应教育部的号召，让传统文化得以良好的继承，让非遗走进校园，走进课堂，从娃娃抓起，从学校抓起，无疑是最理想的选择。

一、建立文化自信，增强学生对传统文化的认同感

我校从2017年正式开始非遗进校园实践活动，我们除在原有基础上扎实推进国画、书法和戏曲等传统文化进校园外。我们还让草编、羌绣、泥塑、沙朗、羊皮鼓舞等非遗项目进入校园。北川是全国唯一的羌族自治县，而羌族是最古老的民族之一，传统文化源远流长，非遗文化丰富多彩。羌绣是省级非遗文化，沙朗是市级非遗文化。继承和发扬民族传统文化是学校教育的重要责任。因此，我们开设非遗进校园兴趣班，举办非遗进校园社团活动，建立泥塑坊、木工坊、草编室、羌绣坊等，起初，学生对这些传统的、甚至民族的东西兴趣并不浓厚，为了建立文化自信，培养学生对传统文化的兴趣，增强他们的认同感，学校采取一系列的促进措施，让学生零距离接触，让他们亲自参与，直接感受传统文化的魅力，并逐渐爱上传统文化。一是带他们参观作品。我们带领学生去北川和谐旅游开发公司参观草编作品，带学生到好几家羌绣坊参观羌绣作品，学生面对一件件精美的作品，赞叹不已，爱不释手，喜欢之情溢于言表。二是聘请传承人现场进行相关技艺展示，艺术家们通过灵巧的双手，用一些简单常见的材料，制作出一件件精美的作品。三是让学生参与体验获得成功感。我们聘请非遗传承人为校外辅导员，每周到校对学生进行面对面教学，手把手地指导，让学生亲身参与制作，从简单的作品开始，当他们逐渐学会并制作出作品，一种自豪感油然而生。四是开展作品展示及评比奖励。学校定期开展作品展示及评比奖励，让更多的学生参与进来，把自己的作品在校园甚至校外展示，对优秀作品进行评级奖励，更加激发了学生对传统文化的热爱之情，认同感由此而生。

二、加强师资建设，才能解决好后继无人的问题

作为优秀的传统文化，同时又是民族文化的“非遗”大多散落在偏远乡村和大山深处，其传承方式往往是口传心授。然而，2008年 “5·12”特大地震中北川的大量非遗传承人不幸遇难。加之许多项目传承人年事已高，面临后继无人的尴尬局面。而非遗项目对传承人要求高等诸多因素，导致众多“非遗”项目濒临失传的危险。如何让“非遗”文化得以活态传承，并代代相传，拯救“非遗”，传承“非遗”迫在眉睫。非遗进校园，从娃娃抓起，师资显得尤为重要。为了解决师资难的问题，我们采取了以下措施。一是聘请非遗传承人为学校校外辅导员，我们隆重地举行聘请仪式，颁发证书，并根据学校经济现状，尽可能多地给予传承人薪酬。使他们乐于传授，甘于担任辅导老师。二是加强培训，教会学校老师成为传习人。非遗传承人毕竟人数有限，而要让非遗在学校很好的得到传承，需要大量的师资，学校选拔有敬业精神，爱好非遗且有一定天赋的老师跟着传承人学习，让传承人教会学校的老师，让更多的老师参与非遗传承，成为传承老师，一定程度上解决了师资难问题。还让我们的老师去教学生，学生更能理解接受。三是老师教会学生，培养优秀的接班人。我们通过平时的传承活动，从中选拔那些特别喜欢，又有天赋的学生，既跟着传承人学习，又跟着优秀的老师学习，从而培养出优秀的学生传承人，这些孩子还可以补充师资，去教会同龄的孩子。

三、只有落地生根，才会让学生广泛接受

非遗已然走进校园，但是，只有让非遗落地生根，才会让更多的人接受非遗，加入传承非遗的浩荡队伍。为此，我们是这样做的。一是加入非遗传承队伍。让更多的人走近非遗，喜欢非遗，爱上非遗，从而走进非遗，加入非遗传承队伍。“非遗”二字并不能带来人们发自内心的惊艳和叹服，但当这些看得见、摸得着的非遗项目进入学校，进入学生的生活时，它们便能真正活起来。一旦传统文化的种子在校园中生根发芽，一定能开出艳丽的花朵。二是培植非遗成长土壤。

为解决非遗土壤日益贫瘠的难题，我校通过推动非遗项目走进校园，走进课堂，培植校园非遗传承土壤，分学段开设非遗相关课程等系列活动。“非遗传承每个环节都离不开人”，所以必须以人为本。我们通过开办非遗项目传承人校园讲座、社团课等多种形式，让非遗文化在学生中的知晓度逐渐提高。三是突破非遗创新途径。“大多数非遗项目传承人是老艺人，年纪大，知识水平相对较低，现代思维和创新意识跟不上”。而让羌绣、草编等非遗项目走进课堂，选拔和培养知识水平和专业水平较高的高素质专业人才，可以把传统艺术更好地传承下去，让非遗保持旺盛的生命力。如今，在非遗传承道路的探索上，我们一直在创新、突破。我校将传统学徒制融入学校教育，帮助传承人学习知识、训练技能、积累工作经验和养成职业态度。我们还将非遗项目传承内容编成教材，在相关课堂上进行集中教学。

通过两年的努力，我校在非遗进校园实践活动中，积累了一些经验，也取得了一些成绩。2018年，我校被评为绵阳市非遗进校园先进单位，被命名为绵阳市非遗传习基地学校。同年，我校《沙朗进校园 阳光大课间》荣获全国非遗进校园全国优秀实践案例。当然，非遗进校园还有很多需要我们研究、创新、努力的地方。我们相信：只要付出，一定会有回报！

北川羌族自治县永昌小学 肖晓川