真抓实干，从学习新教材出发 ——记文化街小学语文教研组“说说语文课本”活动

为了使老师们更深刻的认识教材，更好的用好教材，5月12日，江油市文化街小学语文组开展了“说说语文课本”教研活动。全体语文组老师参加活动并作了认真的交流探讨。

去年9月，全国小学普及使用了新版语文教科书，这套新教材编写资源雄厚，前后从全国调集五六十位专家、作家、教研员和编辑等，组成编写组编纂而成。教材是教师教学的重要媒介，是学生学习的重要依据。作为我们一线教师，我们更应该认真读懂教材，用好教材。小学语文老师大多是要进行循环教学的，我们不仅要读本期的教材，更应该读整个小学语文一套的教材，从整体上更系统、准确和科学地把握各年级的教学内容，各年级在语文知识能力培养的联系和梯度。

这次教研活动中，每个年级的老师对新教材从全册教材思路，每一章节教材内容等谈了自己的认识。大家有的比较新旧教材的异同，关注有哪些“不同”，更关注变化之中所体现的观念、意图和方法，引发我们去思考与探究，通过新教材的使用，去推进语文教学水平的提升。有的老师就课本上的特殊单元交流自己的认识，作文单元，综合单元，诗歌单元……让我们更全面的看到新教材内容的编排特色，引发我们思考怎样在各个年级更有效的落实教学，达成教学目标。有的老师谈起对课本某一个点的认识和体验，并反思自己的教学中解决这个点的方法。如四年级语文知识训练点“转述句”，老师认为新教材转述句的教学更轻松易懂。有些老师还分享了多年以来教学的一些小窍门，并运用到新教材的教学中，怎么读，怎样写，怎样说，怎样训练学生的语文能力，就语文核心素养的培养谈了如何落实于教材，把抽象的能力训练转化成具体的语文教学行为。

通过活动，发挥大家的智慧，听取别人的卓见，发现自己的不足，大家对新教材有了一个新的认识，也为下一步教学工作打下更扎实的基础。交流结束后，焦华副校长由衷的说：“听了老师们的交流，讨论，感触颇深，平时很多的时间因为忙于这或那的工作，很难坐下来，静下来读教材，课堂也变得随意。以后我们的教学要干实事，讲实效，真抓实干，踏踏实实的做好和教学有关的工作”。（文/杨丽）