编者按：
近几年来，钱塘中学在各级党委、政府及其职能部门的重视和帮助下，与时俱进、开拓创新、励精图治、真抓实干，从本校实际出发，自我加压，围绕“高”字做文章：高起点提出学校发展思路、高质量提升管理者能力、高水平促进师资队伍素质改变、高标准对学生进行社会主义核心价值观教育、高定位聚力打造名校文化、高规格建设特色学校、高格调营造争当名师氛围、高要求重视党建领航助推教育品质提升、高颜值成绩获得社会纷纷点赞，被誉为农村初中教育专家的头衔。让我们零距离走进这所充满传奇的学校，开启它蝶变的密码——
2019年重庆市“两会”召开前夕，本刊记者驱车专程前往重庆市合川区钱塘中学，零距离探究这所被业界誉为新时代农村初中“教育专家”学校的发展历程。
隆冬的暖阳，静静地倾泻在这所合川地区规模最大、设施最好、师资最强的农村中学的教学楼上……
宽阔的塑胶运动场，同学们有的在打篮球、有的在打羽毛球、有的在打乒乓球、有的在练单双杠、有的在跑步……林林总总、应接不暇。他们矫健的步伐、飒爽的英姿，将魅力钱中、活力钱中、文化钱中、创新钱中的内在气质与外在神韵展示得淋漓尽致。
即便是隆冬，偌大的校园依然是绿树成荫、葳蕤葱茏，一派蒸蒸日上、欣欣向荣的画面映入记者眼帘……
校园蝶变来之不易
在采访中，该校党总支书记、校长秦林情不自禁地来了一段开场白：“2008年，我奉组织的调派从七间中学校长岗位到钱塘中学主持全面工作，当时学校有3000多名学生，拥挤在仅40亩范围内的校园里，校舍狭窄、食堂破旧、操场偏小、寝室漏雨、厕所太小……面对如此现状，班子成员在掌握大量第一手资料的同时，深深意识到，钱塘镇是全合川区人口最多的镇，人口近10万。上级党委、政府为了整合教育资源，将原钱塘辖区内的钱塘中学、广贤中学、园凼中学、会龙中学、泥溪中学、金子中学、沙鱼中学七所中学进行合并，形成了新的重庆市合川区钱塘中学。面对学校的现状，为了实现超常规、跨越式发展，就务必在彻底改善学校软、硬件设施上进行重点突破！否则，实现钱中的发展就是一句空话！10年来，我校在合川区委、区政府的坚强领导下，在合川区发改委、区教委等职能部门的鼎力支持下，在钱塘镇党委、镇政府的直接帮助下，通过钱塘中学班子成员及广大教职员工的励精图治、不懈奋斗，学校在提高软硬件配套设施、教学环境等方面采取一系列行动和措施。学校置换土地30亩，新征土地45亩，并争取到了运动场扩建项目、学校标准化建设等项目，总投资近5000万元，这在整个合川区农村初级中学的基础设施建设中，其资金和工作的投入力度都是前所未有的。扩建后的钱塘中学，迄今为止，两个教学区占地115亩，建筑面积近30000平方米，建成了塑胶运动场、学生公寓、教师公寓、教学楼、师生食堂、公共厕所等全新设施，设置了42个教学班。如今的钱塘中学，占地面积和建筑面积接近原学校的3倍，从而为打造农村初中教育专家品牌奠定了坚实基础！”
高起点提出学校发展思路
钱塘中学位于合川区北大门经济重镇——钱塘镇。合川三江之一的嘉陵江流经此地，几千年来的江水浸润，使得钱塘镇成为方圆百里人尽皆知的山清水秀、人杰地灵之地，该镇也是重庆连接川东北地区的重要节点。其区位优势、发展优势非常独特，为此，面对激烈的教育竞争压力，学校领导班子居安思危，高起点谋划学校发展思路，将“思路决定出路”作为干事创业的座右铭。按照《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》及合川区人民政府办公室《关于印发合川区统筹推进区域内城乡义务教育改革发展实施方案的通知》精神，结合本镇、本校实际，决定以推进学校文化建设，增强学校核心竞争力为突破口，走内涵、高效的发展道路，确定了“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的总体发展思路。
高质量强化管理者能力提升
为了打造合川农村初中示范学校，统筹推进区域内城乡义务教育改革发展，就务必强化学校管理者素质的不断提升。首先，合川区钱塘中学要求学校管理层务必模范遵守《合川区钱塘中学师德师风建设管理办法》等几十项制度。必须追求严谨务实、踏实肯干的工作作风，扎实推进各项工作，并确保成效。学校在60多年的办学历程中，融合形成了以“合”为特色的文化。作为学校的管理者，必须爱岗敬业、团结互助、和合共进，接受并融入学校文化，认同学校提出的治校理念、办学目标和制度要求，大力支持学校提出的特色学校建设和在文化引领下的内涵式发展，并积极献言献策。千方百计提升自身的业务能力、领导与管理艺术，团结协作、与时俱进，切实推进学校的各方面工作。在实际工作中做到补位不缺位、到位不越位。
高水平促进师资队伍素质改变
近10年来，钱塘中学高度重视师资队伍的培养和打造，160余名教师中，有中学高级教师26人，中学一级教师67人，市级骨干教师1人，合川区骨干教师20人，教师学历达标率为100%。有重庆市优秀教研组1个，重庆市优秀教研组长1人，重庆市优秀班主任1人，重庆市教育系统优秀共产党员1人，合川区优秀教育工作者2人，合川区优秀共产党员5人，合川区十佳班主任2人，合川区优秀班主任3人，合川区优秀教师2人，合川区师德师风十佳标兵1人，合川区师德师风阳光评价先进个人9人，合川区名师1人，合川区最美教师4人。整个教师队伍团结、合作，勤奋、敬业，爱校、爱生，赢得了家长和社会的赞誉。
学校坚持“科研兴校、科研兴教、科研育人”的战略目标，成立了专门的教育科研机构。先后承担了《农村中小学教师培训模式与效益研究》等区级以上科研课题6个，教师撰写论文获市级以上奖励150多人次。学校致力于锻造研究型教师团队，在新课程改革中，通过广大教师的积极探索和实践，学校基本形成了“DIY互动课堂”教学模式。
高标准对学生进行社会主义核心价值观教育
常年性抓好了对钱中学生以“ 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观的遵循与学习。要求钱中学生树立“勤学善思，知行合一”观念。在这一学风中，“勤学”即经常性地、长期不懈地、竭尽能力地学习，是对学生学习态度的要求，也是学生应该养成的良好品质。“善思”、“知行合一”是对学习方法的要求。学生以主动的态度全力投入到学习中，发挥出应有的能动性是学习活动有效进行的重要前提。在自觉学习、自愿学习的基础上，讲究学习方法，积极思考，并将所学知识通过校企合作和社会实践等方式进行检验。“勤学善思”主要反映了钱塘中学对学生学习书本知识（理论知识）的要求。“知行合一”是对学习方法的进一步明确，要求学生将学习延伸到课堂之外，将动手与动脑进行深度融合。
高定位聚力打造名校文化
学校确立了“抓内涵促发展、强管理创特色”的打造名校理念，结合学校实际，制订并实施了“1233”工程（即拟定创建“农村示范初中”的总体目标，狠抓“提升教育教学质量，打造特色品牌学校”两个维度，落实“理论引领——实践求是——创新推广”三步走战略和强化“制度建校、师资培训、管理督导”三项保障措施），力争把学校建设成为合川一流、重庆知名的农村特色学校。学校根据地域特点、办学历程和学校所呈现出的文化精神，提出“合”文化为核心的学校特色文化价值取向——
地域特点之“合”
学校构建以“合”文化为核心的特色文化，既因地制宜、因情制宜，又契合了“合则成体、细流汇川”的教育哲学。以“合”为特色，也有汇入重庆乃至全国教育蓝图中，实现“积细流以成江海”之意。
传统文化之“合”
中国文化重和而不重争，重合而不重分。“合”是我国文化的主线，是人与自然、人际交往和道德修养的主导思想。在当今多元化的社会格局下，“合”是人们求同存异、相互理解、相互促进和共同发展的重要基础和思想前提。
学校历程之“合”
学校在办学历程中，经历了多次校点合并。校点的合并带来的是教育资源的大融合，正是这样的融合推动了学校的不断发展和壮大。可以说，学校的发展史就是一部整合、融合、合作，并最终形成“合力”的历史。
行知思想之“合”
陶行知先生的教育思想对包括钱塘镇在内的合川区产生了深远影响，“生活即教育” “社会即学校” “教学做合一”等主张为合作教育提供了理论支持。近年，合川区实施了“德润合川”战略，陶行知先生的教育思想为合川的教育改革注入了新的活力，也为钱塘中学的合作教育特色建设提供了良好的环境。
办学资源之“合”
钱塘中学招生面向两个乡镇，服务10多万人，辐射130多平方公里，覆盖40多个村（居）委会。学校办学规模大，师生员工人数较多，通过各方面的合作，凝聚力量，突出优势。学校学生有来自农村的，也有来自城镇的，有本地的，也有外来的，具有较大的异质性，要有效促进学生的发展，切实做到教育资源的有效整合。
面向未来之“合”
随着科学技术的迅猛发展，经济全球化和信息网络化进程加快，国与国之间、区域与区域之间、人与人之间的合作更加频繁，合作的领域不断深入，合作的意识和能力已经成为人生存和发展的一种基本素养和技能。为此，教育必须围绕“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”四种基本学习能力进行重新设计和重新架构。
高规格创建特色学校
体育优势。钱塘中学是合川区体育传统项目学校，有专门的田径队、篮球队，多次在合川区中学生田径运动会、篮球比赛中获得前三名。
课外活动。学校课外活动丰富多彩，有合唱、科技小制作、手工制作、舞蹈、篮球、乒乓球、书法、花卉及果树栽培等多个兴趣小组，全校500多名学生参加了兴趣小组。
养成教育。学校重视学生养成教育，并将“安全习惯教育” “文明礼仪教育” “生活习惯教育” “学习习惯教育”常态化，收效良好。
“新学习”。学校以加强集体备课为切入点，以小组合作学习和探究性学习为突破口，基本形成了“自我动手、自我发现、自我发展”的“DIY互动课堂”教学模式。
生活实践基地。学校的42个班，班班都在“生活实践基地”认领了实验田块。这在合川初中教学中可谓另辟蹊径、独树一帜。
培养特长生。该校的“合作教育”以“综合素质+特长”为学生发展目标，为每个学生提供快乐、健康、智慧、合作、共进的教育体验，培养适应当代社会发展需要的、具有健康人格和合作精神的、有个性特长的学生。
高格调营造争当名师氛围
为了提高教学水平，该校提出了“争当名师”活动。主要从以下路径开展工作：
合作德育。就是学校与家庭、社会（村社、社区）的合作。在这种合作教育中，学校主动与家庭、村社、社区结合，增进与家庭、村社、社区的沟通，积极挖掘、利用各种教育资源，拓宽德育途径，构建多元的教育共同体，共同对学生进行文化传统、文明礼仪、习惯养成、合作实践、法律法规、安全防范等方面的教育，努力促进家庭与社会对学生施加具有一致性的影响，以促进学生发展。
合作教学。主要指教师、师生之间的合作。教学作为一种师生互动的双边活动，以师生间的相互尊重、相互合作为基础，围绕达成教学目标、促进学生成长而展开。在这一教学策略中，强调师生之间的平等，重视学生在学习活动中的主体地位，要求师生之间为了实现共同的目标而形成合力。
合作学习。是指包括课堂上的合作学习，课外的合作探究，也包括远程信息资源的共享，其最终目的是促进性别、成绩、能力、背景等方面具有差异的学生通过互助合作，在群体内取长补短，达成共同的学习目标。
合作教育。旨在有意识地培养学生的合作意识和合作能力。《教育：财富蕴藏其中》将学会共同生活（学会合作）与学会认知、学会做事、学会生存一起被当作教育的四大支柱，也被当作是21世纪人的一种基本能力。
合作教育研究。是指教师在平常的教育教学工作中，运用先进的教育学、心理学、教学论的研究方法，对发现的问题或形成的经验进行系统研究的活动。
通过上述活动，为打造名师提供理论支撑。
高要求重视党建领航助推教育品质提升
为了打造合川农村初中教育专家品牌，钱塘中学坚持“党建领航，助推教育品质提升”战略。首先，强化学校的基层组织建设，高质量开展“三会一课”及主题党日活动；将党建工作与师德师风有机结合，将党员充实到学校德育干部队伍；要求党员教师必须带头课改，树立典型，发挥头雁效应；多管齐下，促进基层党支部发挥战斗堡垒作用和党员教师发挥先锋模范作用。
高颜值成绩获得社会各界纷纷点赞
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。10年来的真抓实干、10年来的砥砺奋进、10年来的创新求变，终于迎来了丰硕的回报：2018年“七一”前夕，钱塘中学以优异的成绩列为全区教育系统基层先进党建工作系列报道对象，受到合川电视台、合川日报社的高度关注；2018年11月，该校党总支书记、校长秦林被中共重庆市合川区委人才工作领导小组评选认定为教育系统拔尖人才。学校先后荣获重庆市教育系统“四五”普法先进集体、重庆市“十五”期间中小学教育技术装备工作先进集体、重庆市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、合川区先进基层党组织、合川区最佳文明单位、合川区卫生单位、合川区特色学校、合川区示范学校、合川区文明礼仪示范学校、合川区德育示范学校、合川区关心下一代工作先进集体、合川区依法治校示范校、合川区教育系统先进基层党组织、合川区领雁工程示范校、合川区“绿色学校”、合川区体育传统项目学校等多项荣誉。
迄今为止，钱塘中学的办学水平和教育教学质量一直稳居合川区同类学校前茅（曾经连续多年获得合川区教育综合目标考核一等奖），深受社会各界广泛赞誉，被誉为农村初中教育专家。
