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不让孩子再重复父辈贫困
2018-09-19 16:59:43  来源:中国城乡统筹发展网  作者:汪万英

残缺的花朵渴望雨露的滋润,折翼的飞鸟期盼在蓝天翱翔。为加强“控辍保学”助推教育扶贫,让智力有缺陷的孩子也能享受受教育的权益。昨天(9月18日),石柱县西沱中学精心挑选7名教师,带着书、作业本、笔、漫画册等,分别为西沱镇黄桷岩村的谭峡、太平村的方文静、南坪村的谭家伟、朱家槽村的朱海灵和王场镇双龙村的谭宁旺五位同学开展了送教上门活动。

谭文兵教方文静写数字

昨天上午,天公不作美,下起了大雨。崔培林、吴春红等几位教师,带着书、作业本、笔、漫画册等,驱车到西沱镇黄桷岩村汤家坝组,准备为13岁的谭峡送教上门。(谭侠家是建卡贫困户,本人智残二级,不会说话,生活不能自理,平时由爷爷照看。)当他们冒雨来到谭侠家门口时,谭侠家却是铁将军把门。向邻居一打听才知道今天西沱镇赶集,谭侠爷爷带着他到街上赶集去了。

朱海灵教谭宁旺涂颜色

在菜市场谭侠妈妈租住的房子里,见到了谭侠爷孙两。接过老师们送来的漫画书、笔和作业本,谭侠兴奋地拿起漫画书东翻翻西瞧瞧,然后拿起一支铅笔,在作业本上画起来。崔培林老师坐在谭侠旁边,准备教他写字。孩子却一下子站起来,“啊-啊啊--”,指着他妈妈,嘴里咿呀咿呀的叫着。崔老师一见,灵机一动,拉着谭侠教他发“啊--”,孩子嘻嘻笑着,看着崔老师的嘴型,“啊-啊-”,努力发着声音。“ma-ma-,妈妈”,崔老师引申教了孩子“妈妈”的发音,孩子看着妈妈,嘻嘻一笑,“啊-啊--”。重复了十几遍,孩子依旧不能清晰的叫出“妈妈”,可是已经有了“妈妈”的近似发音。从小带他的爷爷一把抱住孙子,激动的泪花在眼眶里打转……

昨天下午,谭文兵、朱海灵、刘光明等几位教师,带着书、铅笔、作业本、漫画书等来到王场双龙村14岁的谭宁旺家的院坝。(谭宁旺,本人二级智残,母亲在他很小的时候就去世了,父亲在外打工,年近八旬的爷爷在家照顾他。)

谭宁旺一看见他们,就跑出来拉着谭文兵的手,“谭校长,嘻嘻。”他高兴的拉着谭文兵的手喊着。“你还记得我呀?!”半个月前谭文兵上门送教,孩子居然记住他了!谭文兵好感动,眼睛都湿润了。见到朱海灵,他迅速跑进屋子,拿出三张分别画着大象、恐龙和鲨鱼的画像,“朱老师,我画的画!”边说边自豪的把他的画展示给朱老师看。原来上次送教上门的时候,朱海灵发现这个孩子虽然智残二级,但特别喜欢画画。于是朱老师就驱车到王场镇,买了彩笔和白纸,教他画大象、恐龙和鲨鱼,临走的时候对他说,“你把大象、恐龙和鲨鱼重新画一遍,下次老师来的时候给我看哈。画的好,老师给你买糖吃哦。”朱海灵见到谭宁旺画的三张画,感动的连连说好!并拿出专门给他买的糖果,“谭宁旺乖,画的好,老师奖励你一下。吃糖糖咯!”接过朱老师的糖,谭宁旺兴奋的剥开一颗塞进嘴里,“朱老师,我还要画画。”孩子拉着朱海灵的手,甜甜的说。朱海灵拿起孩子画好的一张画说:“朱老师今天教你给画涂上颜色,更漂亮哦。”边教他上色边告诉他,什么地方涂上什么颜色好看……

“弟弟画的画真漂亮!现在我们来学写字好不好?”谭文兵坐到孩子身边,亲切的对谭宁旺说。“好!”谭宁旺拍着手叫好。谭文兵在纸上写上拼音字母a b c d e f g,一边教他读一边教他写。“a,啊-”。谭宁旺照着排好的字样,认真的读着、写着……

“1 2 3 4 5”,西沱镇太平村方家湾组,谭文兵正在教15岁的方文静数数。“1 2 4 1”,方文静掰着手指头高兴的数着。重复了四五次,方文静依然没能准确的按顺序数出“1 2 3 4 5”。“假如你手里有1个香蕉,现在又给你1个香蕉,你手里总共有几个香蕉?”“1个香蕉”,孩子认真的回答。“回答的很好。你手里应该有2个香蕉。只差一个就对了。”谭文兵笑着,鼓励着孩子。

“我们来写字,好不好?”谭文兵拿出纸和笔,方文静很顺从的做到桌前。谭文兵在纸上竖排按顺序写好1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,然后教方文静握好笔,手把手的教她写阿拉伯数字。刚把1字写完一排,孩子就不写了。

“方文静,朱老师教你写你的名字好不好?”说完在纸上写了一个“方”字。“先写一点,再写一横,然后写横折钩,最后写一撇……”朱海灵手把手的教着,一遍,两遍,三遍。孩子还是不会写自己的“方”字。“今天女儿很高兴,希望你们还能来教她写字。”临走的时候,方文静的妈妈十分期待的说。“今后我们每个月都会专门上门两次来教她,您放心吧。”谭文兵郑重的承诺。

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