帮助农村有志青年成就出彩人生

“看着点刀具，感觉到声音不对，赶紧暂停。”

“记住，不能空走刀，要让机床每时每刻都在做有用的事情。”

在天津机电职业技术学院的训练车间里，该校模具设计与制造专业教师刘世雄站在学生身后紧盯着操作，不时提醒学生注意事项。

“职业教育带给我的技术技能，让我可以靠自己的双手来支撑起我的生活。”刘世雄说。

近年来，天津市深耕职业教育脱贫攻坚，通过职教帮扶，真正实现教好一人、脱贫一户、带动一村的目标，阻断贫困的代际传递。

刘世雄出生在山西省吕梁地区的一个普通农村家庭，家里世世代代过着面朝黄土背朝天的生活，供三个孩子念书几乎花费了家里所有的收入。

2010年高考填报志愿，刘世雄揣着各种报考资料，满脸茫然地在校园里徘徊。是复读，还是选择职业学校？

在一本关于高考的杂志上，他留意到，我国技术工人越来越紧缺，尤其是模具钳工。他还在网上搜索到一则天津机电职业技术学院学生在全国职业院校技能大赛中获一等奖的消息，这让刘世雄对报考模具设计与制造专业动了心。

于是，他果断地报考了天津机电职业技术学院。录取通知书到手的一刻，数目不低的学费和住宿费却又成为了刘世雄求学路上的一个阻力，不过国家和学校的资助政策让他重燃希望。大学三年，三次助学贷款、两次贫困助学金、一次国家奖学金让他安心地在学校训练技能，顺利完成学业。

2013年6月8日，是刘世雄人生最难忘的时刻，他获得了全国职业院校技能大赛工业产品造型设计与快速成型赛项的二等奖，并被保送到天津职业技术师范大学就读。随后，他在本科阶段又获得了全国大学生工程训练综合能力竞赛一等奖等各种荣誉。

2016年12月，学业有成的刘世雄选择了回母校天津机电职业技术学院任教。工作以后，刘世雄开始每月给家里寄钱，给爷爷奶奶治病，他稳定的工作减轻了父亲多年养育三个孩子和赡养两个老人的压力。

如今，刘世雄的成长路径被村子里越来越多的年轻人不断复制，许多人和他一样走上了学门技术、摆脱贫困的成才之路。

“授人以鱼，不如授人以渔”。在教学过程中，刘世雄经常会把自己的亲身经历和努力的过程讲给学生听，让他们也去确定自己的目标，教他们如何朝着自己的梦想努力。