当前农村幼儿园四大问题应予重视

(通讯员 杨明)近年来，农村幼儿园得到了迅猛发展，为农村学前教育注入了活力。但据调研，当前农村幼儿园存在四大问题：
一是观念相对滞后。园长把工作重心放在管理常规园务，确保幼儿安全，保证保教活动正常开展上，无暇顾及教研活动。教师则循规蹈矩地照看幼儿，对教研活动知之甚少，而且主观上参与意识不强，积极性不高。园内的教研氛围不浓厚，往往是被动应付，流于形式，缺乏实效。
二是管理相对滞后。在探索农村幼儿教研的过程中，不少幼儿园目标模糊，局限于嘴上功夫；形式单一，局限于听课评课；内容肤浅，局限于看图识字、写字画画；教研机构不够健全，管理督查流于形式；教研计划不够落实，教研教改缺乏针对性和实效性。
三是素质相对滞后。幼儿园保教工作的核心是教研。教研的主体和关键是教师。教研活动是提高保教工作质量的重要途径，是提高广大教师业务素质的重要手段，是幼儿园发展的不竭动力。但在农村幼儿园教研工作面临的最突出问题就是师资配备不足。其次就是师资培训跟不上。不少村园从未进行过教师培训。再次是师资队伍不稳定，流动性大。
四是条件相对滞后。农村幼儿园普遍存在资金短缺的困难，园本建设投入不足，教研软件极其匮乏。教师手中的书籍除了教材教参外就是少量的基本儿童读物，教研培训经费缺乏。

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