游学结束，围观那些得与失

今年暑期，相当数量的学生选择出国游学，增长见识，了解世界。根据美国的统计，今年赴美的中国孩子预计超过了10万人。回国后，每个学生都有不同的体会，或有遗憾不足或是收获颇丰。由于游学市场细分很多，本报记者通过总结暑期游学中存在的问题，帮助同学们未来选择更适合自己的游学项目。

1□现状

中小学中外友好校突破800所

随着国际交流的日益密切，出国留学、游学已经是很普遍的事情。不久前，北京国际教育交流中心副主任李军在论坛中介绍，截至2013年底，北京有1817所中小学，139万的中小学生，与国外758所学校建立了国际关系。2013年，共有2万多名外国学生在北京的104所中小学、19所外籍人员子女学校等学习。全市中外合作项目19项，涉及外方课程包括：IB、AP、PGA、A-Level，16所中小学承办了分布在20多个国家和地区的97个孔子课堂。在2013年，出国留学人数11万余人，留学呈低龄化趋势。

根据北京市教委最新的统计，2014年，在北京通过留学中介出国的人数达到128224人，中小学友好校已经达到817所。

教育的国际化早已势不可挡，根据美国《世界日报》报道，据不完全统计，今年暑期赴美的中国学生可能超过10万人，各种夏令营更是多达几十种。而目前北京的学生中，美国、英国、加拿大是暑期游学的三大热门国家。

李军认为，目前的国际化学习可分为三个层次。初级水平是指没有学科建设，教学及活动没有主题。中级水平则是指学生可以进入国外的课堂。她表示，目前国际交流增多，很多项目会组织学生参观大学，进入大学课堂。但是由于缺乏系统，往往就是换个地方上而已。较高水平的则是学生们深入国外课堂，有学科主题，并且主题鲜明。

2□游学体验走马观花无法深度体验

这个暑假，韩惠将正在读小学5年级的女儿多多送去加拿大游学。在为期15天的行程中，每天都是满满的活动。

韩惠说，孩子开学后将升入六年级，她有将孩子送入私立中学最终出国的打算。因此，在这个暑期，她便带着孩子报了亲子游学团，一起去见世面。团员们抵达蒙特利尔后，被安排在宾馆中休息。随后，孩子们被安排进入当地学生的暑期夏令营，一同上课、游戏，进行野外活动，妈妈们则被安

排观光，购物。除了蒙特利尔，她们还飞往了多伦多，参观多伦多大学、尼亚加拉大瀑布等，往往都是做短暂的停留就很快转战下一个景点。

多多说，出国游学让她觉得国外的一切都非常新鲜，在夏令营中，也终于能够和同龄的孩子进行简单的交流。但是女儿反复说，整个行程中觉得最有意思的是在夏令营中，她给一匹马洗澡了。多多说用了刷子刷它的毛，非常有意思。

北京国际教育交流中心主任谷天刚认为，小学生出国游学确实能够增长见识，但是，小学生的接受能力有限，他们出国游学更多的是感受，从中获取的知识非常少。在游学的各种主题中，这种以游为主的游学，对孩子来说多是走马观花。尽管家长的目的也只是希望让孩子增长见识，但是对很小的小学生来说，往往只能记得旅行中细小的细节，孩子们彼此间也更习惯用中文交流。因此，他认为小学生出国游学家长需要更加慎重一些。

一个月观光11座城市

豆豆刚刚从美国回到国内。从今年7月下旬，她便跟着学校组的团前往美国游学，时间接近一个月。豆豆正在就读国际学校，所以这次的游学是她的美国大学之旅，主要是希望对美国大学有一个初步的了解。

在近一个月的时间里，她从美国西海岸到东海岸，从旧金山到纽约，从斯坦福到普林斯顿大学，参观了8所世界名校，观光了11座城市，穿过了15个州。每天的行程都格外紧凑。豆豆说，刚开始的行程非常兴奋，特别是能够参观伯克利、斯坦福等这些国际一流的大学。在斯坦福大学，她看了巨大的钟楼，高大的建筑群。渐渐地她发现，他们的参观只是停留在外围游览，与国内的大学游差别并不大，偶尔有学校的招生官会讲解入学要求，但是时间并不长。“其实考进这些名校的可能性真的很低”。

豆豆说，世界名校的参观多数是半天，有些匆忙，但是在私立学校的合作院校则会停留很久。学校组的团中，一项很大的内容也包括参观学校的合作院校。这些院校不如名校知名，分布在美国各地，所以他们几乎马不停蹄地去不同的学校参观。回国后，兴奋之余，也让她觉得有很多遗憾。比如行程过紧，大学的参观大部分是停留在表面，没有深入。

对此，谷天刚说，现在很多机构都组织学生进入大学游览，比较好的会邀请学校的招生官讲解招生要求。但是，实际上很多带着学生在校游览的导游只是学校的本科生或者研究生，往往只是在学校里走一圈，学生们无法进入实验室、图书馆等内部机构参观。他也提醒家长和学生，虽然名校游及常青藤大学非常有吸引力，但是学生更需要根据自身的情况选择学校。不能一味追求参观大学的数量，而是在选择路线时，选择自己“可以够得上的大学”，以免耽误时间。
名校“占坑班”收获不菲

在今年暑期，读高二的小正前往美国斯坦福大学读夏校。近年来，名校举办的夏季学校开始受到家长和学生的青睐。

名校的夏校在这几年逐渐兴盛起来。小正说，自己大约从去年就在关注名校的暑期学校。去年12月左右，斯坦福大学在网站上公布了夏季学校的考题，一共7道数学题。他关注到后及时在网上报了名，并且答题。他说，这些题目都比较开放，每一题都耗时不少。完成题目后，要尽快将题目提交，越早越好。在今年3月份，他就收到了斯坦福大学夏校的邀请。在暑期，夏校接近300人，他们与正式的大学生一样，住在学生宿舍，可以使用图书馆，每天都有课程，有自己的导师。按照规定，他们在这里所修的学分在未来可以作为大学学分使用。小正说，之所以选择夏校，是因为自己未来想要去斯坦福读书，他了解到，斯坦福大学录取的很多中国学生中，大部分都有到学校读暑期学校的经历。“这简直就和中国的‘占坑班’一样”。所以，小正格外看重这次学习机会，每天都会熬夜到很晚。他也希望能通过自己的努力，给招生官和老师留下一个很好的印象。

谷天刚说，目前很多常春藤大学都办了夏校，学生们通过层层选拔可以住在大学中，享受本校学生同样的资源，住在学生宿舍，在食堂吃饭等。他表示，如果学生能够进入这样的夏校学习，是非常好的经历。

3□专家看法

假期游学需要找准定位

北京国际教育交流中心主任谷天刚介绍，北京学生出国比例很高，城区的学生出国比例又远高于郊区。对中国学生来说，美国、英国、加拿大都是热门选择。北京市教委在5年时间里，已经由北京国际教育交流中心组织了全市近2500名中学生出国交流。由于能够参加政府项目出国的学生是少数，社会机构举办的游学项目仍是很多学生的主要选择。

谷天刚表示，目前学生游学有多种形式。首先是只游不学，学生们往往进入大学中参观游览，但是负责讲解的通常是普通学生，没有系统的培训，学生不能进入相关的课堂学习。另一类则是只学不游。学生们往往住在宾馆或者当地人家中，平时上课，只能利用周末休息的时候在周边逛逛。此外，还有一些营地活动及夏令营活动。

谷天刚表示，游学更适合初二到高中的学生，小学生出国游学收获甚少。很多项目都是走马观花，10天行程要看十多所大学，学生无法深入了解大学的情况。虽然很多家长主要目的是让孩子开阔眼界，为将来的留学做好准备，但是，游学还是以中学生为宜，小学生不容易记住，只游不学，并不能起到良好的作用。

他同时表示，家长为孩子选择出国游学项目时，一定要问清楚具体参观的大学名称，有的机构仅仅是声称参观大学，但没有具体的内容，极不规范。此外，选择大学路线时还要看自己的能力和目标学校进行选择。他表示，名校参观固然很好，但是常春藤大学每年在中国的招生数量极为有限，如果无法深入了解，只是表面上的参观，则非常浪费有限的游学时间。

此外，他建议孩子游学后，家长与孩子保持适度联系即可。父母不要与孩子联系过于紧密，给孩子一个更加广泛的空间。特别是目前营地游兴起，很多孩子的营地活动未必有信号。他也提醒家长，选择营地活动时，一定要询问有多少当地学生参与，理想的状态是本地学生为主，中国学生为辅的营地活动，才能保证品质。

谷天刚介绍，在学生们的团费中，飞行时间超过7个小时以上的旅行，团费的1/3往往就是国际机票的费用。因此，面对昂贵的机票费用，如果条件允许，学生还是应该在当地多待一段时间。（京华时报记者郭莹）

编辑：豆豆 责任编辑：颜劲