垫江创新"五大机制"释放教育改革活力

本网讯（通讯员 陈春锋）一是创新片区管理工作机制。撤销小学25个乡镇教管中心，设置9大片区教育管理中心，削减机构16个，减少非教学人员62人。落实片区“统筹、教研、安全、督导”职责，赋予一定资源配置统筹权、教师队伍调配权，形成了“以县教委为主导，以片区教管中心为枢纽，统筹区域内学校共同发展”的格局。
二是创新末端教育管理机制。以学区为单位，实施统筹教育投入、统筹师资力量、统筹课程安排、统筹教研活动、统筹考核评价“五统筹”管理模式，统筹各中心校教育资源，通过学区带动促进末端教育巩固发展。目前分片区建设以“五星村校”为首的示范村校2所、特色村校2所。
三是创新协作教研运行机制。针对中学办学层次多、教育科研无阵地问题，把全县中学划分为南、北、中三个教研片区，成立教研协作组，确定一所完全中学和一所单设初中为牵头学校，每个学科配备兼职教研员，通过协作组统筹开展教研工作，破解了中学教研瓶颈，推进了教研团体合作、协作联动。
四是创新初中一体化管理机制。垫江九中、垫江一职中、垫江三中三所优质中学分别与沙坪中学、大石中学、龙岗中学三所薄弱中学实行两个法人单位一个法人代表、一套领导班子、独立核算、独立核编的一体化管理运行机制。建立干部教师交流机制，共交流干部教师90余人；实施教研员“蹲点”制度、名师对口帮扶制度，上教学观摩课、研究课100余节次；改革硬件投入机制，支援学校为受援学校援建校舍、赠送设备，总计价值150余万元。
五是创新高中结对帮扶机制。垫江中学、实验中学两所重点中学分别与垫江四中、垫江五中相互结对，构建“互助共赢—交流联动—捆绑整合—均衡发展”的帮扶机制。共同研究拟定学校发展规划、交流管理思想、制定管理措施等。实行处室对口交流制度，建立了网上信息交流平台。帮扶学校献课54节次，举办讲座21场次，赠送设备价值60余万元，开展联合教研活动30余次。

编辑：邹开平 胡燕磊 责任编辑：杨嘉