丰都:突出四个重点推进教育综合改革

本网讯（通讯员 任小林）第一，突出均衡发展机制建设促公平。一是优化学校布局。确立“学前教育社区化、小学教育集镇化、初中教育片区化、高中教育城区化”的发展布局思路，妥善推进中小学校布局调整。二是改善办学条件。实施“全面改薄”工程，加快推进农村中小学标准化建设。近三年新（改扩）建校舍17.9万平方米，建成农村寄宿制学校78所、教师周转宿舍540套。三是实施结对帮扶。实施市县“领雁”工程两级联动，先后建设市级示范学校1所、项目学校7所，县级示范学校、项目学校各23所。改革城乡学校帮扶机制，城区直属学校每年对农村学校进行投入、设备、教学、管理等多方位帮扶，并实施捆绑考核。

第二，突出基础教育课程改革提质量。一是丰富载体活动。开展“一师一优课、一课一名师”活动，管理平台报名注册5021人。开展“微课”制作大赛，遴选县级优秀作品107件。举办“先锋杯”全员赛课活动4届，评选“课改先锋”144 人、“课改先锋团队”66个。二是狠抓关键环节。立项180余个微课题，重点攻坚学习小组、集体备课、二次备课等管理及不同学科、不同课型课堂教学模式。每年投入150余万元，编制17个学科导学案并免费印发给全县中小学生使用。三是推进制度创新。创新教师合格认证机制，认定合格教师1897人；创新学校达标晋级机制，打造10所示范学校；创新质量考评机制，课改在教育质量考核中占比达40%。

第三，突出队伍建设强素质。一是完善师资培训体系。完善“国市、县、片区、校本”四级全员培训体系，连续5年开展暑期干部教师大培训，实现教师全参与、学科全覆盖。二是促进干部教师交流。建立刚性交流与政策激励相结合的交流机制，每年通过支教、助教、挂（职）教等形式交流150人。三是强化名师管理。建立课改骨干教师、学科带头人专家库，配套建立名优教师履职考核及待遇保障有关机制。四是加大人才引进力度。建立人才引进“绿色通道”，部属师范院校本科以上应届毕业生免笔试招录。五年来，通过“三百”工程、免费师范生计划等引进教师1393人。

第四，突出人才培养模式改革育新人。一是坚持立德树人。开展“我的中国梦”读书征文、“践行核心价值观争做上善好青年”评选、“丰都孝善少年”评选等活动，通过演讲征文、辩论会、模拟法庭等形式提高德育工作实效性、亲和力。二是加强艺体教育。深入实施“1+5”行动计划和体艺科技“2+2”项目，落实“每天锻炼一小时”阳光体育活动，开展校园艺术节活动。深入开展校园足球活动，制定《丰都县校园足球周末联赛竞赛规程》，首批认定12所校园足球特色学校。三是强化应用型人才培养。打造旅游、畜牧等特色职教专业，依托职教中心积极开展移民、农村适用技术等培训，年均培训5000余人次，培训就业率100%。

编辑：胡燕磊 责任编辑：杨嘉