1月17日晚，马云为100位马云乡村教师获奖者在三亚举行了隆重的颁奖仪式。当晚在三亚香格里拉度假酒店参加颁奖仪式的100位乡村教师，分别来自陕西、甘肃、宁夏、云南、贵州、四川六省区。
媒体报道，李连杰赵薇等明星现场参与了和获奖教师的交流活动，，马云则吐露心迹：今天无论捐助多少钱，对中国教育都是杯水车薪，但是希望通过马云乡村教师计划引起全社会对乡村教师的关注、对4000万农村儿童教育问题的关注。显然，就积聚人气、引发社会对农村儿童教育话题的关注而言，通过启动马云乡村教师计划，马云做到了。
近几年，乡村教育是一个热点，把这一点放到城市化如火如荼的背景中去观察，颇耐人寻味。
在城市化迅速推进的今天，为什么还要花这么大的精力去关注乡村教师和乡村教育？一位乡村学校的校长说得至为痛切，“我在想，如果将来的农村大部分地区没有学校，中国的农村教育会是什么样子？要知道，一所学校对一个村子意味着什么。当学校都撤走了，当村子没有读书声了，这是非常可怕的现象。”
说到底，关注乡村教育，既是为了城乡在物质层面的均衡发展，更是为了守卫精神故乡。无论什么样的城市化，都不可能消灭乡村，任何时候乡村都自具其价值。而在中国的传统里，即使是在最偏僻的乡野，只要有一所学校，只要能够听到读书声，就证明那里不是文化的荒漠。
乡村教师的重要性遂在此凸显。正如中国乡村教育的先驱陶行知先生所说，“乡村学校做改造乡村生活的中心”，“乡村教师做改造乡村的灵魂”。
但众所周知，近年来乡村教师的流失非常严重。《中国教育统计年鉴2013》数据显示，2013年除自然减员外，中国乡村流失教师31.4万人，占上年乡村专任教师数的13.9%。乡村教师去哪儿了？“村里的老师到镇上去了，镇上的老师到县城去了，县城的老师到市里去了”，当然，还有相当一部分教师选择了另谋职业。
一方面，社会逐渐认识到乡村教育的重要，另一方面乡村教师又在大量流失，这应该是当下社会关注乡村教师的根本原因。
这种关注已经有了许多具体的动作。就在马云启动乡村教师计划的几乎同时，国务院办公厅于2015年6月印发了《乡村教师支持计划(2015-2020年)》，要求各地政府为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，同时编制、职称政策也向乡村倾斜，逐步解决乡村教师“下不去”、“留不住”、“教不好”的问题。
在国家启动乡村教师支持计划之后，当前最需要的当然是各省份按照计划的要求拿出具体的方案，其中尤其紧要者，当然是看各地是否按照《教师法》、《义务教育法》等要求，使乡村教师享受了不低于当地公务员水平的工资待遇。尽管有媒体评论称，“对于个体化的教师来说，城市对自己的吸引是系统性的，而不仅仅是收入或者待遇的问题”，但是回到乡村的现实，不能不承认，在乡村教师那里，待遇始终是第一位的问题。
在待遇解决之后，也许才可以谈到乡村的吸引力问题。什么样的乡村才会对乡村教师具备吸引力？马云说“我们每年捐1000万微不足道，并不能解决教育的任何问题”，实际上他可以做得更多。这个“更多”并不是要求他增加捐助的数额。马云透露，“未来将用移动互联网工具，吸引更多年轻人参与进来”，对互联网时代的商业英雄来说，培育乡村文化、改造乡村生活，他们原本有更广阔的用武之地。
编辑：徐强 责任编辑：杨嘉
